「人人皆有接受教育的權利。」來自1948年聯合國的﹝世界人權宣言﹞。

為了世界永續發展美好環境，2015年聯合國宣布了﹝2030永續發展目標Sustainable Development Goals, SDGs﹞，其中，第四個目標「確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習」訴求不論性別、種族、環境…都擁有受教機會。據調查，世界上貧窮家出身的孩子，比富有家出身的孩子，於國小階段失學率高出五倍；110年度，台灣約234萬0-11歲兒童中，將近6萬位學童來自中低收入家庭，佔總中低收入戶人數之19.1%。

家扶基金會2017年調查資料，弱勢家庭兒少中，48.2%沒有每天吃早餐、50.4%面臨居住環境問題、39.5%隔代教養兒少許打工賺生活費補貼家用；另外，高達62%的隔代家庭兒少認為家庭經濟限制未來，對於未來沒有想法。PISA註1也查出，弱勢家庭的高成就學生，每五個就有一個不期待自己完成大學學歷。

 

 

緣由

在台灣仍有許多弱勢孩子因地緣環境和外在壓力，無法穩定就學，隨著物價上漲，教育資源逐漸多元，許多課程資源是需要另外付費的，有能力的家庭可給予孩子豐富的教育環境；相反地，艱困家庭卻缺乏能力給孩子多的學習資源，甚至有些孩子國中畢業後，為了家庭經濟需要，不得不提早進入社會大學工作，經濟負擔早早壓在孩子身上。

受助孩子吃飽了，然後呢？協會明白，助人應切確幫助對方真正的需要上，孩子要能翻轉、不複製家庭貧窮，就須先改變自身觀念，讓孩子們勇敢踏出去，知道這世界如此廣大，他們的選擇很多，協會會陪伴孩子們勇敢追尋夢想。

 

 

培鷹計畫

安得烈慈善協會從食物箱援助開始，走訪許多家庭後，看見貧窮的根本是—「教育」，教育不僅是知識成長，亦能開拓孩子的視野。協會立即開啟【培鷹計畫專案】，不僅提供受助孩子「獎助學金」，讓他們能安心就學；另外，每年也舉辦「學藝競賽」、「生命成長營」、「飛颺營」及「技職培訓」，因材施教讓每個孩子能適性發展，挖掘更多孩子的競爭力。這幾年來，因著協會陪伴與支持，看見許多培鷹孩子的成長，難能可貴的是他們不因家庭困境、環境限制而放棄或中斷學習，反而更勤奮、積極面對挑戰，努力為自己的未來尋找合適的方向。

安得烈慈善協會看見下一代教育和正確觀念的重要，積極推動教育平等工作，並期盼受助孩子們不僅受惠，同理與助人之心也能孕育在孩子們心中，鼓勵他們學習付出分享，將自己有的能力也來幫助身邊需要的人，讓正面能量不斷在這社會循環。

 

 

個案故事

【培鷹展翅】逆風高飛

姵君從小家境清寒，看著家人早出晚歸、辛勤工作，國小三年級的她下定決心加入柔道隊，希望能爭取到獎學金幫助家庭減輕經濟負擔；從那時開始每天早起訓練，放學後也立即到柔道場報到，每一次比賽對姵君來說不僅是追求榮譽的過程，還有經歷挫折與失敗後重新爬起的勇氣！

有一次訓練造成腰傷以及肩膀需要開刀，以致影響到常規訓練及生活起居，雖然復原過程漫長且看不到盡頭，但姵君仍積極復健與接受治療，期盼自己盡快痊癒；也因著防護員及身旁夥伴的鼓勵陪伴，在這段不容易的復健期間堅固她的信心，最終能夠重回賽場並獲得一次次佳績，更突破重重關卡，於2024年全大運「柔道-公開女子組第四級」榮獲金牌！姵君擁有不被擊倒的信心與勇氣，定能持續在賽場上發光發熱、逆風高飛！

 

*瞭解更多：https://www.chaca.org.tw/OnePage.aspx?tid=183

註1.PISA 2018. OECD https://www.oecd.org/en/about/programmes/pisa/pisa-publications.html